本文轉(zhuǎn)載自簡(jiǎn)書(shū)，由馬哥教育Python運(yùn)維班3期學(xué)員推薦，原文作者為志朋，經(jīng)小編編輯而成，如有漏洞，歡迎指正，并最后致謝作者的辛苦付出。

知乎是一個(gè)真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)答社區(qū)，社區(qū)氛圍友好與理性，連接各行各業(yè)的精英。用戶分享著彼此的專業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，為中文互聯(lián)網(wǎng)源源不斷地提供高質(zhì)量的信息。與此同時(shí)，知乎也是由Python開(kāi)發(fā)而成，有許多的Python愛(ài)好者都愿意用知乎做一些爬蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)。

下面我們來(lái)看看Pythoner志朋的爬蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)。

一、使用的技術(shù)棧：

爬蟲(chóng)：Python27 +requests+json+bs4+time

分析工具： ELK套件

開(kāi)發(fā)工具：pycharm

二、數(shù)據(jù)成果

爬取了知乎部分的用戶數(shù)據(jù)信息。

三、簡(jiǎn)單的可視化分析

1.性別分布

0 綠色代表的是男性 ^ . ^ ——1代表的是女性———— ?-1 性別不確定

可見(jiàn)知乎的用戶男性頗多。

2.粉絲最多的top30

粉絲最多的前三十名：依次是張佳瑋、李開(kāi)復(fù)、黃繼新等等，去知乎上查這些人，也差不多這個(gè)排名，說(shuō)明爬取的數(shù)據(jù)具有一定的說(shuō)服力。

3.寫(xiě)文章最多的top30

四、爬蟲(chóng)架構(gòu)

爬蟲(chóng)架構(gòu)圖如下：

說(shuō)明：

選擇一個(gè)活躍的用戶（比如李開(kāi)復(fù)）的url作為入口url.并將已爬取的url存在set中。

抓取內(nèi)容，并解析該用戶的關(guān)注的用戶的列表url，添加這些url到另一個(gè)set中，并用已爬取的url作為過(guò)濾。

解析該用戶的個(gè)人信息，并存取到本地磁盤(pán)。

logstash取實(shí)時(shí)的獲取本地磁盤(pán)的用戶數(shù)據(jù)，并給elsticsearch

kibana和elasticsearch配合，將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成用戶友好的可視化圖形。

五.編碼

爬取一個(gè)url:

解析內(nèi)容：

存本地文件：

代碼說(shuō)明：

需要修改獲取requests請(qǐng)求頭的authorization。

需要修改你的文件存儲(chǔ)路徑。

源碼下載：https://github.com/forezp/ZhihuSpiderMan，記得star哦！

六.如何獲取authorization

打開(kāi)chorme，打開(kāi)https://www.zhihu.com/，

登陸，首頁(yè)隨便找個(gè)用戶，進(jìn)入他的個(gè)人主頁(yè)，F(xiàn)12(或鼠標(biāo)右鍵，點(diǎn)檢查)

點(diǎn)擊關(guān)注，刷新頁(yè)面，見(jiàn)圖：

七、可改進(jìn)的地方

可增加線程池，提高爬蟲(chóng)效率

存儲(chǔ)url的時(shí)候我才用的set(),并且采用緩存策略，最多只存2000個(gè)url，防止內(nèi)存不夠，其實(shí)可以存在redis中。

存儲(chǔ)爬取后的用戶我說(shuō)采取的是本地文件的方式，更好的方式應(yīng)該是存在mongodb中。

對(duì)爬取的用戶應(yīng)該有一個(gè)信息的過(guò)濾，比如用戶的粉絲數(shù)需要大與100或者參與話題數(shù)大于10等才存儲(chǔ)。防止抓取了過(guò)多的僵尸用戶。

八.關(guān)于ELK套件

關(guān)于elk的套件安裝就不討論了，具體見(jiàn)官網(wǎng)就行了。網(wǎng)站：https://www.elastic.co/

另外logstash的配置文件如下：

九、結(jié)語(yǔ)

從爬取的用戶數(shù)據(jù)可分析的地方很多，比如地域、學(xué)歷、年齡等等，我就不一一列舉了。

另外，我覺(jué)得爬蟲(chóng)是一件非常有意思的事情，在這個(gè)內(nèi)容消費(fèi)升級(jí)的年代，如何在廣闊的互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)海洋中挖掘有價(jià)值的數(shù)據(jù)，是一件值得思考和需不斷踐行的事情。

最后，本文僅用作交流學(xué)習(xí)，一切數(shù)據(jù)歸知乎所有。